¿Webquest una nueva estrategia?

Viernes, 30 de diciembre de 2005

La mitología griega y la apertura a un nuevo mundo- BALANCE 2005

Este año me asignaron dos grados, tercero y cuarto grado de secundaria, puedo decir que fue una bonita experiencia: grupos e intereses distintos. A ambos no les gustaba leer . En el caso de tercero de secundaria se iniciaban con Literatura Griega, me preguntaba ¿cómo hacer dinámico y significativo este tema?
Buscando información hallé a las Webquests y me "enamoré platónicamente" de esta estrategia, me encantaba, empecé a leer artículos sobre este aspecto; sin embargo, no me atrevía a elaborar una. Seguía creando guías (unidades) tomando como fuentes ejemplos de unidades de Internet, Webquests,libros:
Literatura Griega
Literatura Romana
Literatura Antigua
En este contexto me pregunté ¿Por qué no aplicar las Webquests en clase si sé , según lo leído, que fomenta el aprendizaje colaborativo?
Y me inicié en la búsqueda de creadores on line, entre una de ellas la de Aula21 de Francisco Muñoz de la Peña, quien tuvo la gentileza de publicar mi Webquest en Biblioteca Aula21; PHP Webquest, programa educativo pensado para realizar Webquest, Miniquest y Cazas del Tesoro sin necesidad de escribir código HTML; otro creador que me gustó mucho es el CATEDU ( Centro Aragonés de Nuevas Tecnologias)que te brindaba además un Manual del Creador de WQ, lo que hace que la tarea de crear Webquest sea más sencilla.
Gracias a estos creadores on line pude realizar las siguientes Webquests:
El amor como un príncipe triunfante- Webquest sobre la Literatura en la Edad Media
Hacia una Nueva España- Webquest sobre la Generación del 98 y 27.
El mundo es un teatro- Webquest sobre Literatura Barroca.
El querer profundizar sobre Literatura Griega me llevó a estar inmersa en todo lo que se relaciona con las TICS y su aplicación en el aula. Es así como participé en las II Jornadas Nacionales "TIC y Educación 2005". TICEMUR Virtual, en el que me hizo reflexionar acerca del perfil de la profesión docente en el nuevo espacio tecnológico.
Esta jornada me motivó a querer conocer nuevas estrategias y hallé los Cazatesoros que brindan una rica experiencia a través de LA GRAN PREGUNTA. Es fácil elaborarlo con el creador on line Aula 21.
El desear publicar y que mis Webquests aparezcan en Google, me llevó a que realizara una búsqueda de "bibliotecas de Webquests" y encontré el Directorio de Webquestcat.
Fue un proceso de continuo aprendizaje en el cual me interrogaba ¿no habrá nuevas herramientas y no las conozco? Es de esta manera como descubrí las bitácoras o blogs, me brindó y binda una grata experiencia , nunca había imaginado escribir tanto; este sistema de publicación es un medio muy rico en interacción donde los lectores y el que publica están formando una comunidad de aprendizaje y de descubrimiento. Tal es el caso de mi país, no había imaginado las ricas experiencia que había en Piura , como la del Colegio San Ignacio de Loyola que aplica el Aprendizaje basado en problemas a través de su proyecto Aula Virtuales o el servicio que brinda UniversidadPeru que da información a los jóvenes que buscan estudiar una carrera técnica o universitaria en nuestro país.
Asimismo, la bitácora me motivó a aplicar nuevas herramientas como Survey solutions Express que te permite crear encuestas e insertarlas en tu blog.
Este año puedo afirmar que aprendí mucho, pero se preguntarán ¿Qué aprendieron mis alumnos a través de estas estrategias? Fueron más creativos y reflexivos.Espero que el próximo año pueda optimizar el trabajo de este año 2005. FELIZ AÑO NUEVO

Por: Lourdes del Pilar Zúñiga Palomino | Reflexiones sobre las Webquests - Opiniones | Comentarios (2) | Referencias (0)