¿Webquest una nueva estrategia?

Sábado, 26 de agosto de 2006

APLICACIÓN DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL EN LAS WEBQUESTS

El Diseño Instruccional es

“el proceso sistemático de traducir los principios de aprendizaje e instrucción, en planes para materiales y actividades instruccionales” (Smith & Ragan, 1993)

Toma en consideración los requerimientos de los alumnos, asegurándose así la calidad del aprendizaje.

El Diseño Instruccional se nutre de las:

Ciencias Sociales
· La Psicología- mediante el estudio de las diferencias individuales.
· Teorías de la conducta humana- a través de las teorías conductistas, cognoscitivistas, y constructivistas.

Ciencias de la Ingeniería
· Teoría de sistemas

Ciencias de la Información (Informática)
· Tecnologías del campo de la informática: computadoras, multimedios, telecomunicaciones, micro-onda, satélites, etc.

Ciencias
· Método científico


Los modelos instruccionales son estrategias que los instructores utilizan en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Constituyen el armazón procesal sobre el cual se produce la instrucción de forma sistemática cuyo fundamento son las teorías del aprendizaje. Incorporan los elementos fundamentales del proceso de Diseño Instruccional, que incluye el análisis de los participantes, la ratificación de metas y objetivos, el diseño e implantación de estrategias y la evaluación.

La fase de Análisis constituye la base para las demás fases del Diseño Instruccional. Es en esta etapa que se define el problema, se indica la fuente del problema y se determinan las probables soluciones. Además, se usan distintos métodos de investigación, tal como el análisis de necesidades. El producto de esta fase se compone de las metas instruccionales y una lista de las tareas a enseñarse. Estos productos serán los insumos de la fase de diseño.

En la fase de Diseño se utiliza el producto de la fase de Análisis para planificar una estrategia y así producir la instrucción. En esta fase se hace un bosquejo de cómo alcanzar las metas instruccionales. Algunos elementos de esta etapa incluyen hacer una descripción de la población a impactarse, llevar a cabo un análisis instruccional, redactar objetivos, redactar itemes para pruebas, determinar cómo se divulgará la instrucción, y diseñar la secuencia de la instrucción. El producto de la fase de Diseño es el insumo de la fase de Desarrollo.

En la fase de Desarrollo se elaboran los planes de la lección y los materiales que se van a utilizar. Se elabora la instrucción, los medios que se utilizarán en la instrucción y cualquier otro material necesario, tal como los programados.

En la fase de Implantación e Implementación se divulga eficiente y efectivamente la instrucción. La misma puede ser implantada en diferentes ambientes: en el salón de clases, en laboratorios o en escenarios donde se usen las TIC. En esta fase se propicia la comprensión del material, el dominio de destrezas y objetivos, y la transferencia de conocimiento del ambiente instruccional al ambiente de trabajo.

En la fase de Evaluación se evalúa la efectividad y eficiencia de la instrucción. Dicha etapa se debe dar en todas las fases del proceso instruccional. Exsiten dos tipos de evaluación: la Evaluación Formativa y la Evaluación Sumativa. La Evaluación Formativa es contínua, es decir, se lleva a cabo mientras se están desarrollando las demás fases. El objetivo de este tipo de evaluación es mejorar la instrucción antes de que llegue a la etapa final. La Evaluación Sumativa se da cuando se ha implantado la versión final de la instrucción. En este tipo de evaluación se verifica la efectividad total de la instrucción y los hallazgos se utilizan para tomar una decisión final, tal como continuar con un proyecto educativo o comprar materiales instruccionales.

Los modelos de Diseño Instruccional se usan para la producción de los siguientes materiales: módulos para lecciones, los cursos de un currículo universitario, y cursos de adiestramientos variados para la empresa privada.

En cuanto al diseño de una Webquest, es fundamental conocer cómo se un Diseño Instruccional, porque permite aclarar los pasos que debe seguir su planificación para lograr un aprendizaje efectivo,a su vez se debe tomar en cuenta la Taxonomía de Bloom en sus respectivas áreas de desarrollo.

Por lo tanto, la Webquest debe considerar los siguientes pasos:

• La introducción
• La tarea
• El proceso
• Recursos
• Consejo o Dirección (guía)
• Evaluación
• Conclusión

Un caso específico del uso de diseño instruccional en las Webquest es: Hacia una nueva España, un trabajo que se realizó con los alumnos de cuarto de secundaria en la que desarrollaron su creatividad, organización de la información y aplicación del trabajo cooperativo.


BIBLIOGRAFÍA
http://fad.uta.cl/dfad/docum/cedm/2-ve-Navas%20P%20Elvira%20Rodr%EDguez%20Marl%EDs.pdf#search=%22dise%C3%B1o%20instruccional%22
http://www.hacienda.go.cr/centro/datos/Articulo/Metodolog%C3%ADa%20para%20ense%C3%B1ar%20con%20internet.doc

Por: Lourdes del Pilar Zúñiga Palomino | Reflexiones sobre las Webquests - Opiniones | Comentarios (0) | Referencias (0)